Urbanisme durable : sensibiliser autrement grâce à la médiation scientifique
Retour d’expérience et regard de terrain avec Laurence Lencou, médiatrice scientifique à Vitré
L’urbanisme durable ne se décrète pas : il se comprend, se partage et se construit collectivement.
C’est précisément le rôle de la médiation scientifique, au cœur aussi des actions portées par Ecopaysage Solutions.
À travers ses interventions dans les écoles à Vitré, Laurence, médiatrice et professionnelle engagée, partage une conviction forte : sensibiliser tôt et concrètement est essentiel pour faire émerger des territoires plus durables et plus résilients.
Illustration de l’urbanisme durable par Lola Morand (Instagram : lola.straka.illustration)
Comment sensibiliser et former les futurs citoyens à l’urbanisme durable ?
Une approche innovante et impactante existe : la médiation scientifique. Sur le territoire bretillien, des expertes accompagnent les écoles pour rendre ces sujets accessibles et vivants. Parmi elles, Laurence Lencou, rencontrée chez Elan Créateur, partage son retour d’expérience passionnant auprès des élèves d’Ille-et-Vilaine.
Elle explique comment cette démarche de vulgarisation et de sensibilisation repose sur l’observation du réel et les échanges sur le terrain.
Pour les enseignant·e·s : vivre la médiation scientifique avec vos élèves
Laurence raconte avec enthousiasme :
« Depuis qu’un enfant m’a comparée à l’émission ‘C’est pas sorcier’, j’utilise cette analogie pour expliquer ma passion. Car oui, sans caméra ni Jamy, je sillonne régulièrement les salles de classe pour aborder des sujets scientifiques. Récemment, nous avons exploré ensemble la transition énergétique. »
Sensibilisation dès l’âge de 8 ans
Le parcours pédagogique de Laurence se déploie sur 5 ½ journées pour les classes de CM1/CM2, et permet d’aborder :
le changement climatique,
la sobriété énergétique,
l’histoire et les usages de l’énergie.
Après un premier travail d’observation du climat et de l’histoire énergétique, les élèves partent à la découverte de leur quartier, afin de repérer les éléments d’un urbanisme durable.
L’imagination des enfants, moteur de l’innovation
Comprendre les modes de déplacement et leurs impacts carbone est essentiel. Même dans les zones rurales où la voiture individuelle reste indispensable, les enfants proposent des solutions créatives :
consommation locale et produits d’occasion,
déplacement des marchandises,
réparation et réutilisation d’objets.
La nature en ville est également au cœur des discussions :
observation des herbes non tondue, des "mauvaises herbes",
identification des plantes et des insectes,
réflexion sur la biodiversité et l’écologie urbaine.
La nature…et le bâti
Les élèves explorent également les bâtiments et matériaux :
orientation et caractéristiques des constructions,
importance de la rénovation,
matériaux locaux et innovations, comme la terre crue, rencontrée lors d’une discussion avec sa propriétaire.
L’eau, l’énergie, les déchets ou encore l’éclairage public sont abordés en fonction des trajets, suscitant des questions sur le bien-être et la qualité de vie dans l’environnement urbain.
De l’observation à l’action : créer un territoire durable
Lors de la dernière séance, les élèves passent à l’action :
réalisation de maquettes et dessins d’écoquartiers,
réflexion sur des transports responsables et peu énergétiques,
choix de matériaux locaux, énergies renouvelables, et adoption d’écogestes.
En cinq ans d’animations, Laurence a constaté une évolution nette dans les échanges :
« Les élèves sont désormais conscients des défis climatiques, parlent des pics de chaleur, comprennent les enjeux économiques liés à l’énergie. Leur motivation à changer les choses est ma plus grande source d’encouragement ! »
Et si votre commune devenait un levier pour l’éducation durable ?
Élu·e en Ille-et-Vilaine, vous pouvez programmer ce parcours pédagogique dans votre commune et contribuer à former les citoyens de demain.
Rejoignez-nous dans cette aventure où l’éducation devient un outil puissant pour façonner un avenir durable.
N’hésitez pas à partager cet article si vous pensez, vous aussi, que cette approche positive et responsabilisante est une des clés pour relever les défis de demain.
Pour en savoir plus :
Site internet de Laurence Lencou (Ouest Rennais) et Myriam Collet (Est Rennais) : https://atelierlm-culturesciences.fr/
Merci à Lola Morand pour l’illustration de cet article
Vitré - Mars 2025
